Puntos de verificaci—n
[WAI]
Un desarrollador de contenidos de p‡ginas Web tiene que satisfacer este
punto de verificaci—n. De otra forma, uno o m‡s grupos de usuarios
encontrar‡n imposible acceder a la informaci—n del documento.
Satisfaciendo este punto de verificaci—n es un requerimiento b‡sico
para que algunos grupos puedan usar estos documentos Web.
1.1
Proporcione un texto equivalente para todo elemento no textual (Por
ejemplo, a travŽs de "alt", "longdesc" o en el contenido del elemento).
Esto incluye: im‡genes, representaciones gr‡ficas del texto, mapas de
imagen, animaciones (Por ejemplo, GIFs animados), "applets" y objetos
programados, "ASCII art", marcos, scripts, im‡genes usadas como vi–etas
en las listas, espaciadores, botones gr‡ficos, sonidos (ejecutados con
o sin interacci—n del usuario), archivos exclusivamente auditivos,
banda sonora del v’deo y v’deos.
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2.1
Asegœrese de que toda la informaci—n transmitida a travŽs de los
colores tambiŽn estŽ disponible sin color, por ejemplo mediante el
contexto o por marcadores.
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4.1
Identifique claramente los cambios en el idioma del texto del documento
y en cualquier texto equivalente (por ejemplo, leyendas).
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6.1
Organice el documento de forma que pueda ser le’do sin hoja de estilo.
Por ejemplo, cuando un documento HTML es interpretado sin asociarlo a
una hoja de estilo, tiene que ser posible leerlo.
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7.1 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite provocar destellos en la pantalla.
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11.4
Si, despuŽs de los mayores esfuerzos, no puede crear una p‡gina
accesible, proporcione un v’nculo a una p‡gina alternativa que use
tecnolog’as W3C, sea accesible, tenga informaci—n (o funcionalidad)
equivalente y sea actualizada tan a menudo como la p‡gina (original)
inaccesible.
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14.1 Utilice el lenguaje apropiado m‡s claro y simple para el contenido de un sitio.
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Un desarrollador de contenidos de p‡ginas Web deber’a satisfacer este
punto de verificaci—n. De otra forma, uno o m‡s grupos encontrar‡n
dificultades en el acceso a la informaci—n del documento. Satisfaciendo
este punto de verificaci—n eliminar‡ importantes barreras de acceso a
los documentos Web.
2.2a
Asegœrese de que los colores de fondo y primer plano en im‡genes tengan
suficiente contraste para que sean percibidas por personas con
deficiencias de percepci—n de color o en pantallas en blanco y negro.
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3.1 Cuando exista un marcador apropiado, use marcadores en vez de im‡genes para transmitir la informaci—n.
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3.2 Cree documentos que estŽn validados por las gram‡ticas formales publicadas.
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3.4
Utilice unidades relativas en lugar de absolutas al especificar los
valores en los atributos de los marcadores de lenguaje y en los valores
de las propiedades de las hojas de estilo.
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3.5 Utilice elementos de encabezamiento para transmitir la estructura l—gica y util’celos de acuerdo con la especificaci—n.
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3.6 Marque correctamente las listas y los ’tem de las listas.
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3.7 Marque las citas. No utilice el marcador de citas para efectos de formato tales como sangr’as.
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7.2
Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite el
parpadeo del contenido (por ejemplo, cambio de presentaci—n en periodos
regulares, as’ como el encendido y apagado).
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7.3 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan congelar el movimiento de los contenidos, evite los movimientos en las p‡ginas.
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11.1
Utilice las tecnolog’as W3C cuando estŽn disponibles y sean apropiadas
para la tarea, y use las œltimas versiones que sean soportadas.
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13.1 Identifique claramente el objetivo de cada v’nculo.
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13.2 Proporcione metadatos para a–adir informaci—n sem‡ntica a las p‡ginas y sitios.
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13.3 Proporcione informaci—n sobre la maquetaci—n general de un sitio (por ejemplo, mapa del sitio o tabla de contenidos).
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13.4 Utilice los mecanismos de navegaci—n de forma coherente.
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[WAI]
Un desarrollador de contenidos de p‡ginas Web puede satisfacer este
punto de verificaci—n. De otra forma, uno o m‡s grupos encontrar‡n
dificultades en el acceso a la informaci—n del documento. Satisfaciendo
este punto de verificaci—n mejorar‡ la accesibilidad de los documentos
Web.
2.2b
Asegœrese de que las combinaciones de los colores de fondo y primer
plano del texto tengan suficiente contraste para que sean percibidas
por personas con deficiencias de percepci—n de color o en pantallas en
blanco y negro.
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4.2 Especifique la expansi—n de cada abreviatura o acr—nimo cuando aparezcan por primera vez en el documento.
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9.4 Cree un orden l—gico para navegar con el tabulador a travŽs de v’nculos, controles de formulario y objetos.
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11.3
Proporcione la informaci—n de modo que los usuarios puedan recibir los
documentos segœn sus preferencias (por ejemplo, idioma, tipo de
contenido, etc.).
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13.5 Proporcione barras de navegaci—n para destacar y dar acceso al mecanismo de navegaci—n.
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13.6
Agrupe los v’nculos relacionados, identifique el grupo (para las
aplicaciones de usuario) y, hasta que las aplicaciones de usuario lo
hagan, proporcione una manera de evitar el grupo.
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13.8 Localice la informaci—n destacada al principio de los encabezamientos, p‡rrafos, listas, etc.
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13.9 Proporcione informaci—n sobre las colecciones de documentos (por ejemplo, los documentos que comprendan mœltiples p‡ginas).
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14.2 Complemente el texto con presentaciones gr‡ficas o auditivas cuando ello facilite la comprensi—n de la p‡gina.
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14.3 Cree un estilo de presentaci—n que sea coherente en todas las p‡ginas.
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13.10 Proporcione un medio para saltar sobre un ASCII art de varias l’neas.
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TAW 3.08 (4/06/09 9:35) Validaci—n utilizando normas WAI 5 de mayo de 1999
