Exposición

Como ya se mencionó en el apartado de la características de Proyecto Biosfera, todas las unidades didácticas se presentan divididas en los siguientes apartados:

 

 

Estos materiales han de adaptarse a nuestra realidad concreta, niveles de partida, infraestructura disponible, preferencias personales, necesidades educativas, etc. Para ello vamos a realizar:

  • Ajuste de los materiales ofrecidos con nuestra programación. Una vez elegido un curso tenemos que comparar el índice de unidades didácticas del Proyecto Biosfera con nuestra programación del Departamento en vigor. De ésta comparación surgirá un nuevo orden diferente al propuesto por el proyecto Biosfera y aplicable a nuestro caso particular.
  • Selección de los materiales que ofrece el Proyecto Biosfera: El Proyecto ofrece numerosas actividasdes y recursos. Puede ser interesante seleccionar con cuáles se va a trabajar. También puede ser interesante establecer materiales complementarios al proyecto (libro de texto, presentación de diapositivas, páginas web) que permitan lograr nuestros objetivos de una forma más plena.
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¿Dónde encontrar materiales de calidad?
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¿Qué materiales complementarios puedo usar?
  • Establecer unas pautas de actuación con el alumnado: Tenemos que temporalizar el desarrollo de cada unidad didáctica que pensemos desarrollar. Cada día el alumnado debe conocer quá contenidos ha de tratar y qué actividades ha de realizar. Se trata de dirigir la actividad del alumnado para evitar una navegación libre.
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¿Cómo contolar el trabajo del alumnado?
  • Diseñar los procedimientos y materiales de evaluación: Hay que elaborar los procedimientos y estrategias de evaluación que se consideren oportunos para medir el grado de adquisición de conocimientos. Se puede evaluar también el grado de satisfacción con el procedimiento desarrollado para una mejor práctica educativa futura.
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¿Qué evaluar?¿Cómo evaluar?
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Prueba inicial