Teoría-Esquema-Actividades-Ideas
El nivel vulgar.
Lo utilizan personas de poca cultura.
· Utilizan pocas palabras.
· Oraciones cortas y sin terminar.
· Utilizan vulgarismos.
En "ca" Luisa - en casa de Luisa.
La "ti" Encarna - la señora Encarna.
· Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.
· Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha).
¿Te das cuenta? ¿Sabes?
· Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación.
Público, amigos, TV.
· Utilizan muchas frases hechas.
El nivel común o coloquial.
· Es el que se utiliza más comúnmente.
· Es espontáneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
· Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
· A veces se descuida la pronunciación.
Vive en "Madrí". Dame el "reló".
El nivel culto.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
· Riqueza de vocabulario.
· Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
· Mensajes con orden lógico.
· Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).
Hemisferio, anacrónico, ósculo.
Lenguajes de nivel culto.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la ciencia o la cultura.
Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (cómo se dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje: comparaciones, metáforas...
| El nivel vulgar. Poca cultura. Características. |
El nivel común o
coloquial. Habla familiar. - |
El nivel culto. Mucha cultura. Características. |
Lenguajes de nivel
culto. Lenguaje científico-técnico. El lenguaje literario. |
1ª.- Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.
a)
Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.b)
Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.c)
¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!d)
Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?
2ª.- Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones.
a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje. |
|
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial. |
|
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario. |
|
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto. |
|
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura. |
|
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos. |
|
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto. |
3ª.- Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.
Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...
(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)
4ª.- Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma: (No es necesario que copies el del ejemplo.)
Nivel culto........................................... Nivel vulgar
Utiliza recursos para embellecer el lenguaje.......... Utiliza refranes y frases hechas. ............................... ...............................
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El nivel vulgar.
El nivel común o coloquial.
El nivel culto.
Lenguajes de nivel culto.
Teoría-Esquema-Actividades-Ideas