Ciencias Sociales 3º Ed. Primaria (SANTILLANA "Saber Hacer contigo")
http://www.ceiploreto.es Otras lenguas: CA = Catalán, EU = Euskera, GA = Galego, VA = Valencià |
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Comenzamos |
Web interactivas |
Jclic y Otras lenguas |
¿Cómo se representa la Tierra? |
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Saber orientarnos |
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Unidad 1: Necesitamos el agua y el aire |
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¿Cómo es el agua? |
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El ciclo del agua |
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Estamos rodeados de aire |
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Los fenómenos atmosféricos |
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Tiempo y clima no son los mismo |
VARIABLES METEOROLÓGICAS EU |
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¡Cuidemos la atmósfera! |
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¿Cómo llega el agua a los hogares? |
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Realizo un experimento con el agua |
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Unidad 2: Los paisajes que nos rodean |
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Descubrimos los paisajes |
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Así son los relieves de costa |
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Así son los relieves de interior |
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¿Cómo se representa el relieve en un mapa? |
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El agua en los paisajes |
El aire y el agua en la Tierra |
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Así son los ríos |
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Describo el curso de un río |
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El lugar más bonito del mundo |
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Construyo un molinillo de viento |
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Unidad 3: El lugar donde vivimos |
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Así son los pueblos |
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Así son las ciudades |
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El ayuntamiento |
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Los servicios municipales |
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Circulamos con seguridad |
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Derechos para la infancia |
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Interpreto el plano de una localidad |
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Unidad 4: ¿En qué trabajan las personas? |
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Trabajamos en la naturaleza |
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Trabajamos en las fábricas y los talleres |
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¿Cómo es la industria? |
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Trabajamos en los servicios |
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Compramos y vendemos |
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El transporte y el turismo |
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La llamada de un niño |
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Elaboro el esquema de un proceso industrial |
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Preparo un semillero |
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Unidad 5: La Tierra, un planeta único |
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La Tierra, un planeta del sistema solar |
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La Tierra se mueve |
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¿Cómo es la Tierra? |
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Descubrimos las caras de la Luna |
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La exploración espacial |
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Realizamos un modelo del sistema solar |
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Unidad 6: Somos detectives del pasado |
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¿Cómo investigamos el pasado? |
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La medida del tiempo |
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¿Cómo organizamos el pasado? |
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De la Prehistoria al tiempo de los castillos |
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De la época de los castillos a la actualidad |
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Obtengo información de fotografías |
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Un bosque de piedra y mármol |
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Construyo un telescopio |
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TALLERES |
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Jclic |
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Actividades diversas |
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