La descripción
Teoría-Actividades
Teoría:
La descripción
Describir es explicar, de
forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los
lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar
la acción y crear una atmósfera que haga más
creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las
descripciones contribuyen a detener la acción
y preparar el escenario de los hechos que siguen.
LA RONDALLA
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Al fondo de la plaza se
elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un
largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en
la planta baja. Junto al portalón de piedra, en letras
doradas, se podía leer la inscripción CASA
CONSISTORIAL. Cerraban la plaza
las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos,
con sus balcones y ventanas repletos de geranios y
claveles. En los balcones iluminados, y junto a las
puertas de las casas, había grupos de personas de todas
las edades, con expresión atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se
dirigían hacia un tablado que habían levantado en el
centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el
tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla
animaba con su música la húmeda y calurosa noche de
julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.
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Cómo se hace una descripción
- Hay que observar con
mucha atención y seleccionar los
detalles más importantes.
- Después de seleccionar los detalles, hay
que organizar los datos siguiendo un
orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés.
- Al describir hay que situar los
objetos en el espacio con precisión. Se usarán
expresiones como a la derecha, junto a, al fondo,
detrás de, en el centro, alrededor...
Cómo se describe un lugar
Al describir un paisaje o un lugar
cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión
general del lugar. Después van localizando en ese
lugar los distintos elementos (los pueblos,
los montes, el río...) utilizando palabras que indican
situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión
que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...
Descripción de
una cueva (Pío Baroja)
A la izquierda se abría la enorme
boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que
sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el
suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo
de la gruta, el arroyo del infierno,
"Infernuco-erreca", que palpitaba con un
temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna
brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que
agitaba alguien al ir y venir.
Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de
cuando en cuando se oía el batir de las alas de una
lechuza y su chirrido áspero y estridente. |
Cómo describir un objeto
La descripción de objetos dirigen
la atención del lector hacia detalles importantes y
dan verosimilitud al relato.
Para describir un objeto se detallan sus
rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que
produce... Y si el objeto tiene diferentes partes, se
enumeran y detallan ordenadamente.
En las descripciones de objetos suelen
emplearse términos específicos; por ejemplo, en la
descripción de un reloj de pared se usan palabras como caja,
esfera, manillas, pesas, péndulo...
Descripción de
un pozo (Rafael Sánchez Ferlosio)
| Lo más importante del jardín del sol
era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco
de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y
chillaba como una golondrina. El cubo era también de
madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y
pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy
clara. |
Un método para describir objetos consiste
en comparar un objeto con otro. Al comparar
podemos utilizar dos tipos de rasgos:
- Los rasgos diferenciales
de cada objeto. Son las características que
distinguen a unos objetos de otros.
- Los rasgos comunes a
las cosas que comparamos. Son las características
que hacen que podamos agrupar a los seres en clases.
Para comparar hay que tener en cuenta lo
siguiente:
- Se deben comparar variables
análogas. Al comparar objetos podemos
observar el tamaño, la forma, la materia, el precio,
la procedencia...
- Se deben indicar las
semejanzas y las diferencias.
- Se deben ordenar la
comparación. Primero las semejanzas y
después las diferencias o al contrario.
El violonchelo y
el violín
| El violonchelo es, como el violín, un
instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se
tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos
instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido.
El violín es pequeño y su sonido es suave y agudo,
mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy
grave. |
Describir un proceso
Describir un proceso es exponer
ordenadamente las fases del mismo, indicando qué sucede en
cada fase y cómo sucede.
Como se hace un
periódico
1.- Documentación.
Los reporteros locales y los corresponsales en otras
poblaciones acuden al lugar de los hechos, obtienen
información y hacen fotografías y planos del lugar.
2.- Transmisión. Los periodistas y las
agencias internacionales transmiten las noticias a la
redacción del periódico por una vía rápida
(teléfono, teletipo, fax, correo electrónico...).
3.- Redacción. Los redactores
seleccionan el material recibido y redactan noticias,
artículos de fondo y editoriales. También escogen el
material gráfico.
4.- Fotocomposición. Los textos se
escriben en los ordenadores, se corrigen y se distribuyen
en la página, confeccionando así una maqueta, que se
fotografía.
5.- Obtención de películas y planchas. Se
obtienen los negativos de las fotografías de cada
página y con ellos se impresiona una plancha plana de
aluminio.
6.- Impresión. Finalmente, a partir de
la plancha, se imprimen los periódicos en la prensa. Ya
están listos para su distribución. |
La descripción de un proceso debe ser clara
y ordenada . Se debe seguir el siguiente orden:
- Primero de indica de qué proceso
se trata y cuál es su finalidad.
- Después se detallan los elementos,
materiales o instrumentos que forman parte
del proceso (personas, máquinas, materiales,
herramientas...).
- Finalmente se explica cómo se
desarrolla el proceso. Se divide en fases y
se exponen las operaciones que se realizan en cada
una. Se deben utilizar palabras que indiquen el orden
de las operaciones.
- Si es posible, se explica para qué se
realiza cada operación.
Descripción de personas
Hay varias formas de describir a una
persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos
nombres.
| Prosopografía |
Es la descripción de los rasgos
físicos de la persona, de su apariencia
externa. |
| Etopeya |
Es la descripción de rasgos
psicológicos o morales del
personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter. |
| Retrato |
Es una descripción combinada en la
que se describen las características físicas y morales
de la persona. Une la prosopografía y la etopeya. |
| Caricatura |
Es un tipo de descripción en la que
los rasgos físicos y morales de la persona se presentan
de manera exagerada, acentuando los defectos. |
Cómo se hace una prosopografía
Lo más importante es observar
atentamente a la persona y seleccionar y anotar
los rasgos físicos que la caracterizan. Los rasgos más
importantes son los que se refieren al rostro, al aspecto
general y al vestido.
Antes de hacer la prosopografía hay que
tener en cuenta estas normas:
- Es necesario seguir un orden
al ir "pintando" al personaje. Se debe
comenzar por el aspecto general y después dar
detalles concretos.
- Se debe presentar al personaje en
acción para que cobre vida, describiendo
sus movimientos.
- Es conveniente reflejar nuestros
sentimientos hacia el personaje (ternura,
admiración, aversión...).
- Hay que elegir el tono de la
descripción: un tono serio, irónico, burlón.
Retrato físico de Momo (Michael
Ende)
| En verdad, el aspecto externo de Momo
era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la
gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era
pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor
voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce.
Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y
parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas
tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y
también negros como la pez y unos pies del mismo color,
pues casi siempre iba descalza. |
El retrato
Normalmente, cuando describimos a una
persona, no sólo nos referimos a su físico, sino que
intentamos reflejar su forma de ser y de actuar, y también
lo que nosotros pensamos de esa persona. Describir a una
persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y todo lo
que forma su personalidad es un retrato de carácter.
Para hacer un buen retrato y que éste sea
completo hay que tener en cuenta:
- Observar y seleccionar
los rasgos más destacados de la persona, tanto físicos
como de carácter.
- No acumular demasiados rasgos, sólo
los más característicos.
- Describir los rasgos en orden.
Primero los físicos y después las cualidades, la
forma de actuar, etc.
- Presentar al personaje en una
ambiente, para que cobre vida y sea más
creíble.
- Elegir bien las palabras
y utilizar recursos expresivos para
dar viveza y fuerza a la descripción.
RECURSOS
EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR
| Adjetivos |
bajo, corpulento, delgaducho, alegre,
cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce... |
| Comparaciones |
Se movía como un pato. Su pelo
parecía de oro. Sus ojos eran negros como la pez. |
| Imágenes |
Luis es una ardilla. Celia es un
verdadero ciclón. |
| Metáforas |
Entre sus labios lucía una hilera de
perlas. |
Ejemplo de retrato (Camilo José
Cela)
| Mi padre se llamaba Esteban Duarte
Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y
alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un
estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según
cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde
que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia,
se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo
que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran
respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría
el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y
brusco y no toleraba que se le contradijese en nada,
manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía. |
Actividades:
1ª.- Describe lo que ves en la
imagen con oraciones siguiendo las indicaciones.
| Escribe una
oración sobre lo que ves en primer plano. |
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| Escribe una
oración sobre lo que aparece en segundo plano. |
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| Escribe una
oración sobre lo que está al fondo, lo que
está más lejos. |
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| Escribe una
oración sobre lo que ves a la izquierda de la
imagen. |
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| Escribe una
oración sobre lo que ves a la derecha de la
imagen. |
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2ª.- Elige un objeto común y
descríbelo de forma original y sorprendente como para crear una
adivinanza. Utiliza tu imaginación y no olvides poner la
solución. Ejemplo:
Ahí se cuelgan señores
y señoritas de distintos colores;
también colgamos animales
que han sido cazados por mortales.
El Capitán Garfio es su pariente
y cuando se cierra la puerta,
se quedan a oscuras de repente. |
3ª.- Infórmate sobre cómo se hace un recipiente
de barro y describe todo el proceso como se te indica
más arriba.
4ª.- Completa el cuadro con los datos de la prosopografía
que va a continuación.
Texto de Juan Valera
Era Rosita perfectamente proporcionada
de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez,
bastante morena, era suave y finísima, y mostraba en las
tersas mejillas vivo color de carmín. Sus labios, un
poquito abultados, parecían hechos del más rojo coral,
y cuando la risa los apartaba, lo cual ocurría a menudo,
dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías sanas y
limpias y dos filas de dientes y muelas blancos,
relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio
superior de Rosita un bozo sutil, y, como su cabello,
negrísimo. Dos oscuros lunares, uno en la mejilla
izquierda y otro en la barba, hacían el efecto de dos
hermosas matas de bambú en un prado de flores.
Tenía Rosita la frente recta y pequeña, como la de la
Venus de Milo, y la nariz de gran belleza plástica,
aunque más bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas
lindamente, no eran ni muy claras ni muy espesas, y las
pestañas larguísimas se doblaban hacia fuera formando
arcos graciosos. |
Para ver el texto
| Rosita era |
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| Tez |
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| Frente |
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| Nariz |
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| Mejillas |
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| Boca |
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| Labios |
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| Encías |
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| Dientes y muelas |
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| Cabello |
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| Lunares |
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| Cejas |
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| Pestañas |
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5ª.- Lee el siguiente retrato y separa
la descripción de su físico de la descripción
de su forma de ser.
EL TÍO LUCAS
(Pedro Antonio de Alarcón. El sombrero
de tres picos)
El tío Lucas era más
feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía
cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan
simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo.
Lucas era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco
cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón,
orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era
regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo
la corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan
pronto como empezaba a penetrarse dentro de él
aparecían sus perfecciones, y estas perfecciones
principiaban por los dientes. Luego venía la voz,
vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo
oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo. |
Para ver el texto
6ª.- Redacta tu propio autorretrato y
envíamelo cuando esté perfecto. Acuérdate de escribir tu
nombre.
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