Para estudiar un texto en profundidad es indispensable comprender a la perfección el mensaje que nos transmite el escritor. Será necesario leer el texto varias veces con plena atención y consultar en el diccionario el significado de todas las palabras desconocidas.

Una vez leído, es necesario utilizar el diccionario para aclarar el significado preciso de palabras como:
Legua, rastrojo, encina, regato, álamo, adobe, borona, helecho, árgoma.

En esta parte se consultará la biografía del autor y se localizará el texto dentro del conjunto de su obra.

El autor del fragmento que se comenta es de Miguel de Unamuno. Escritor español que nació en Bilbao den 1864; estudió Filosofía y Letras y fue profesor de la Universidad de Salamanca, en la que llegó a ser rector en 1901. Murió en Salamanca en 1936.
La profunda preocupación que sintió por España lo llevó a descubrir sus raíces, en especial las de Castilla. En su obra "En torno al casticismo", a la que pertenece el texto, describe minuciosamente la austeridad del paisaje castellano.

Consiste en exponer con la mayor exactitud y brevedad posible el argumento para descubrir el mensaje o tema que quiere transmitir el autor. En este apartado debemos distinguir las partes del texto que el escritor ha establecido para desarrollar el mensaje, identificando claramente las líneas, párrafos o estrofas que comprende cada parte.

El texto que nos ocupa se podría resumir muy brevemente de la siguiente manera: La descripción de un paisaje.

El texto tiene tres partes bien definidas:
- En la primera describe la llanura. (Desde el principio hasta "...intensa y profunda".)
- En la segunda, el pueblo. ("De ordinario..." a "...de su campanario".)
- En la tercera, la sierra. Desde "En el fondo..." hasta el final.

Ha llegado el momento de determinar el género literario al que pertenece el texto que estamos comentando, así como el medio expresivo en que se manifiesta: verso, narración, descripción, diálogo...

El texto pertenece al género narrativo porque el autor escribe sobre una realidad ajena a él, sin manifestar sus sentimientos o emociones. La forma de expresión utilizada por el autor es la descripción, ya que se limita a pintar con palabras cómo es el paisaje castellano.

Ésta es una de las partes más importantes del comentario; hay que tener en cuenta todo lo que hemos aprendido y recopilado sin olvidar que el fondo y la forma de un texto son inseparables, constituyen un todo. Como punto de partida tendremos presente que se deben investigar todos los recursos de los que se vale el autor para expresar de forma bella el tema.
Este apartado no será una simple enumeración de recursos expresivos sueltos, sino que se establecerán los valores expresivos que éstos adquieren en lo que se nos comunica y, de esta forma, valorar el texto.
Será imprescindible justificar nuestras afirmaciones con palabras del texto que las demuestren.

Vamos a analizar los diferentes recursos estilísticos utilizados para expresar el mensaje.
En cada una de las tres partes el autor expresa unos contenidos o ideas que, gracias a la forma de presentarlas, nos producen unos sentimientos estéticos:

En la primera parte describe una llanura inmensa y monótona.

* Para producir en nosotros la idea de inmensidad ha utilizado:

- La repetición de palabras que indican distancias enormes. "Recórrense a las veces leguas y más leguas desiertas..."

- El uso de adjetivos que indican grandes espacios abiertos. "...la llanura inacabable..."; "...en la soledad infinita..."

* El autor resalta la monotonía del paisaje utilizando:

- Verbos que pintan el paisaje con dos únicos colores. "...verdea el trigo o amarillea el rastrojo..."

- Utiliza sustantivos y adjetivos que indican monotonía. "...procesión monótona y grave..."; "...pardas encinas de verde severo y perenne..."; "...tristes pinos que levantan sus cabezas uniformes..."

En la segunda parte destacan la pobreza del pueblo y la austeridad del clima.

* Para destacar la pobreza y la austeridad utiliza:

- La descripción de los materiales de construcción. "...de adobes muy a menudo..."

- Adjetivos, nombres y verbos que describen el clima extremo de Castilla. "...tendido en la llanura al sol..."; "...tostado por éste (el sol) y curtido por el hielo..."

En la última parte se describe la sierra con las crestas peladas de sus montañas y la pobreza de su vegetación.

* Para destacar la fisonomía de las sierras:

- Pone en relación un hueso pelado, sin carne con la falta de tierra y árboles de las montañas. "...el espinazo de la sierra..."

* Para resaltar la sequedad, aridez y pobreza de la sierra:

- Utiliza expresiones formadas por nombres y adjetivos. "...estribaciones huesosas y descarnadas peñas erizadas de riscos, colinas recortadas..."; "...las capas de terreno resquebrajado de sed..."; "...donde sólo levantan cabeza el cardo rudo y la retama desnuda..."

En esta parte toma protagonismo el lector que comenta el texto; consiste en dar la opinión personal y sincera sobre el estilo del autor y sus opiniones vertidas en el mensaje. Se debe juzgar, desde el propio punto de vista, la impresión que ha causado la lectura del texto.

El lector va formando una idea en su mente a medida que trabaja sobre el texto, y puede estar o no de acuerdo con su contenido y forma. Es el momento de dar una opinión personal sobre la obra; para ello nos haremos unas preguntas y ver si tienen respuesta:

- ¿Crees que el texto responde a la idea que tiene el autor del paisaje castellano?
- ¿Ha sabido reflejar la idea de austeridad y pobreza?
- ¿Podrías pintar un paisaje con los datos que nos da Unamuno en el texto?

Las respuestas a estas u otras preguntas que formules podrían ser la opinión o juicio personal que tiene el lector.

También podría ser posible que te hubiera llamado la atención la última palabra del texto: "olorosa"; después de tantas palabras desiertas, uniformes, monótonas, tristes, abrasadoras, heladoras, huesosas, descarnadas, rudas, desnudas...