Competencia en comunicación lingüística

• Usar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. (actividad 1)

• Buscar, recopilar y procesar información mediante la lectura y escritura. (actividad 2)

• Interaccionar con personas adultas a partir de la formulación y respuesta a preguntas.

• Inferir significados a partir del contexto y la conversación que se establece.

Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

• Comprender, interpretar e interactuar eficazmente con el espacio circundante y ser conscientes de la influencia de la presencia humana en el entorno (actividad 1).

• Identificar causas y consecuencias de los cambios a través del tiempo.

Competencia social y ciudadana

• Comprender la realidad social en la que se vive. Mostrar una actitud constructiva, solidaria y responsable ante los derechos y las obligaciones cívicas. (actividad 3)

• Interpretar el discurso de los demás.

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital

• Buscar, interpretar, seleccionar, organizar y contrastar la información procedente de diversos soportes y fuentes para transmitirla oralmente o por escrito. Utilizar los recursos tecnológicos disponibles de forma habitual. (actividades 1, 2 y 3)

Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

• Interactuar eficazmente con el espacio circundante y ser conscientes de la influencia de la presencia humana en el entorno.(actividades 1 y 2)

Competencia social y ciudadana

• Comprender la realidad social en la que se vive. Mostrar una actitud constructiva, solidaria y responsable ante los derechos y las obligaciones cívicas. (actividades 1, 2 y 3)
• Adquirir una memoria histórica y usarla para entender, argumentar y expresar opiniones funamentadas sobre las transformaciones sociales.

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

• Imaginar, llevar a cabo y evaluar proyectos individuales y colectivos, planificando y organizando el tiempo. (actividades 2 y 3)

• Trabajar en equipo de forma cooperativa y flexible, teniendo en cuenta las ideas de los demás. (actividades 2 y 3)

Comunicación lingüística:

• Componer textos ordenados, coherentes y cohesionados utilizando con precisión el vocabulario específico teniendo en cuenta: la estructura del relato narrativo, el uso de conectores y marcadores temporales, causales y consecutivos. (actividades 1 y 2)
• Atender los aspectos formales de la relación entre el entrevistado y el entrevistador: presentación, destacar su relevancia, agradecimientos. (actividad 3)
• Pronunciar con la entonación adecuada que ayude a distinguir las frases interrogativas. (actividad 3)
• Utilizar el vocabulario adecuado al tema que se trata. (actividad 3)
• Expresión oral atendiendo al receptor y utilizando el lenguaje gestual (actividad 3).

Tratamiento de la información y competencia digital

• Buscar, interpretar, seleccionar y organizar información procedente de diversos soportes, utilizando el tratamiento digital de textos y la búsqueda guiada en Internet (actividad 2).

Educación artística

• Experimentación de las posibilidades de creatividad literaria a través del uso de TIC (actividades 1 y 2)

• Apreciar y valorar diversas manifestaciones culturales (actividades 1 y 2)

Aprender a aprender

• Desarrollar estrategias para aprender, organizar, memorizar y recuperar información: resúmenes, esquemas o mapas conceptuales.(actividad 1)

Autonomía e iniciativa personal

• Toma de decisiones a partir de los objetivos que pretendemos conseguir. (actividades 1, 2 y 3)
• Planificar el trabajo en equipo verbalizando las propuestas de cada miembro y/o ofreciendo razones de las aportaciones que hace cada miembro del grupo. (actividades 2 y 3)