Una biografía es la historia de la vida de una persona. Todas las biografías comparten las siguientes características:

• Estructura lineal y cronológica.
• Elección de los acontecimientos más relevantes de la vida del personaje.
• Información basada en hechos reales, información veraz.
• Relación de la vida del personaje con el momento histórico que vivió.

Podemos distinguir los siguientes tipos :

• Biografía documental: reconstrucción lo más fiable posible de la vida del personaje.
• Biografía novelada o novela biográfica: interpretación de los hechos desde el punto de vista del autor, respetando los datos verídicos.
• Autobiografía: relato de la vida de una persona escrita por ella misma.

Completa este concepto buscando en la RAE la etimología de la palabra Biografía (la etimología de las palabras nos habla de su significado): http://www.rae.es  

Es importante que leas algunas biografías así podrás familiarizarte con los textos biográficos antes de escribir uno. Escoged por lo menos dos biografías y leedlas atentamente:

Biografía del ciclista Miguel Induráin Larraya http://www.buscabiografias.com/bios/ biografia/verDetalle/ 266/Miguel%20Indurain	Biografía del futbolista Fernando Llorente http://es.wikipedia.org/wiki/ Fernando_Llorente
Biografía de la cantante Amaia Montero http://www.biografias.es/famosos/ amaia-montero.html	Biografía del actor Unax Ugalde http://unaxugalde.iespana.es/

Ya estáis familiarizados con las biografías. ¿Habéis notado que en todas las biografías podéis encontrar las siguientes características?

• Son un texto narrativo.
• Siguen un orden cronológico.
• Marcan una sucesión de acontecimientos.
• Abundan los conectores temporales u ordinales.
• Utilizan la tercera persona.
• Utilizan un estilo indirecto.

Volved a leer la biografía que habéis escogido y verificad si podéis identificar algunas de estas particularidades.

Un buen punto de partida para conocer la vida de una persona con el fin de realizar una biografía documental es a través de una entrevista. Las entrevistas permiten un acercamiento y conocimiento directo de las impresiones de una persona y por ello son la mejor fuente de información para una biografía.

La entrevista, a diferencia de las biografía, tiene las siguientes características:

• Es un texto expositivo
• Debe enmarcarse en un tema preciso
• Tiene un propósito
• Se compone de preguntas y respuestas
• Utiliza la segunda persona en las preguntas y la primera persona en las respuestas
• Utiliza un estilo directo

Reproducid o leed alguna de las siguientes entrevistas y verificad si todas cumplen con la siguiente forma:

• ¿En todos los casos hay un entrevistador (quien hace las preguntas y conduce la entrevista) y un entrevistado (persona a quien se entrevista y que responde a las preguntas)?.
• ¿Se incluye una introducción para presentar a la persona que se entrevista o anunciar el tema principal de la entrevista?
• ¿Las preguntas tienen algún orden (por tema, trayectoria, acontecimientos)?

Entrevista a Miguel Induráin Larraya (televisión) http://youtu.be/ bLa9d1rYp6s

Entrevista a Fernando Llorente (televisión) http://youtu.be/ hAepDKWd-9k

Entrevista a Amaia Montero (televisión) http://youtu.be/ 3qlANUYST18

Entrevista a Unax Ugalde (prensa escrita) http://www.elpais.com/articulo/pais/vasco/Ugalde/_Unax/Gobierno/ protege/cine/espanol/veces/prensa/cuida/elpepiesppvs/20040928elpvas_14/Tes

El siguiente paso de esta actividad es diseñar la entrevista que os ayudará a conocer la vida de la persona que habéis seleccionado para escribir su biografía.

Descargad la guia de trabajo [act1_guiaentrevista.zip (.odt)] que os ayudará en la planificación de la entrevista. Encontraréis unas preguntas y respuestas de ejemplo que deberéis adaptar.

A partir de la grabación de la entrevista, redactad una biografía de aproximadamente dos páginas en un procesador de textos.

Para transformar la entrevista en una biografía recordad que debéis:

• Seguir un orden cronológico: primero escribís donde nació, luego algún acontecimiento importante de la infancia, luego de la juventud y vais avanzando hasta llegar a la actualidad. Aunque la entrevista no haya respetado este orden vosotros debéis organizarlo cronológicamente.
• Utilizar un estilo indirecto: por ejemplo si el entrevistado relata “Nosotros hacíamos castillos de arena”, en la biografía se transforma “Ellos hacían castillos de arena”, si nos cuenta “Nací en Guipúzcoa” la biografía señalará “Nació en Guipúzcoa” o también “Es oriundo de Guipúzcoa”.
• Redactar los verbos en pasado: por ejemplo, nació, jugaba, solía.
• Utilizar conectores temporales u ordinales para señalar una sucesión de acontecimientos: por ejemplo, años después, seguidamente, finalmente.
• Utilizan la tercera persona: él o ella.

Al finalizar compartid con un compañero vuestro texto para que os ayude en la última revisión. Vuestro compañero verificará que se cumplan los siguientes puntos:

• El texto biográfico respeta el orden cronológico.
• La biografía está escrita correctamente; no tiene faltas de ortografía y no tiene errores gramaticales.
• Se utilizan sinónimos y un vocabulario adecuado.
• Esté redactada como un relato narrativo en tercera persona.

Pedid a vuestro compañero su opinión luego de la lectura y comprobad si el texto se comprende y si las ideas que para ti eran las más importantes, realmente resultan las más importantes del texto.

Es el momento de organizar las biografías y el material gráfico en el blog que habéis diseñado.

Coloca un tag especial a cada biografía, de este modo podréis categorizar la información y encontrarla fácilmente. Por ejemplo, se puede utilizar el apellido de cada abuelo entrevistado.

Una vez creado el blog, formad grupos de tres alumnos para analizar tres biografías diferentes. Vuestra tarea es buscar semejanzas y diferencias entre ellas con el propósito de explicar cómo vivía la gente en esa época y comparar su forma de vida con la forma de vida que vosotros tenéis actualmente. Para ello podéis responder a las siguientes preguntas:

• ¿En qué se parecen las vidas de los entrevistados?
• ¿En qué son diferentes?
• ¿En qué se parecen las vidas de los entrevistados a las vuestras?
• ¿En qué son diferentes?

Toda la clase junta redactará un pequeño texto con las conclusiones obtenidas. Este texto puede servir como introducción al blog. Puede ser algo así:

Aquí les presentamos la vida de un grupo de personas que nacieron entre ..... y ....... Vivían de una forma diferente a nosotros porque ......... Jugaban con …… Su vida nos parece más interesante que la nuestra porque ....... y nuestra vida resulta más interesante que la suya en cosas como...........