Presentación

Al comenzar a observar este vídeo aseguraos con el botón CC de escoger la opción “Spanish” del menú “Caption setings”. Esto os permitirá leer los subtítulos en castellano. Reproducid el vídeo todo las veces que necesitéis.

¿Cómo saber dónde nos encontramos en la Tierra? Para conocer este datos se requiere de un lugar de referencia. Por convención universal se trazaron líneas imaginarias para conocer la latitud y la longitud, tomando como referencia el Ecuador y el Meridiano de Greenwich, que es una línea semicircular imaginaria que une los polos dividiendo la tierra en dos mitades. En la animación la podrás reconocer por su color amarillo.

Se conoce la latitud como la posición al norte o al sur del Ecuador. Se mide observando las estrellas, ya que conservan sus latitudes en la bóveda celeste y, por lo tanto, son buenos puntos de referencia en cualquier lugar de la superficie de la Tierra.

La longitud es la posición al este u oeste del Meridiano de Greenwich. Con esta medida establecemos las zonas horarias en el mundo.

Con las actividades que os vamos a proponer podréis saber más sobre el sistema de coordenadas terrestre, una invención humana que nos permite localizar cualquier punto del planeta. Conoceremos distintos monumentos y realizaremos una grabación con la herramienta Google Earth.

¿Estáis listos? ¡Empecemos!

Conociendo el GPS.

Un viaje por el mundo.

Presentación y evaluación de las grabaciones.

RECURSOS

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Recursos

Estos son los Recursos TIC que utilizaréis para trabajar a lo largo de esta secuencia didáctica:

Procesador de textos	Writer. Paquete Open Office: http://es.openoffice.org/
Otras aplicaciones	Google Earth. Aplicación que permite realizar viajes virtuales utilizando imágenes de satélite, mapas, relieve y edificios 3D. http://earth.google.es/
Referencias Web	Actividad: latitud, longitud y los husos horarios. Aquí encontraréis una actividad para realizar con un mapamundi en papel, que os ayudará a comprender los conceptos de latitud y longitud: http://www.k12science.org/curriculum/musicalplates3/es/actividad_latylong.shtml ¿En qué parte del mundo estoy? http://www.ciese.org/ciberaprendiz/latylong/latylong.htm Una explicación sobre los conceptos de latitud y longitud con imágenes animadas para comprender el uso de los signos (+) y (-). Unesco. http://whc.unesco.org/en/list. Para saber más sobre los monumentos declarados patrimonio de la humanidad organizados por países. En inglés y francés. ¿Por qué se llama meridiano de Greenwich? Si quieres conocer porqué recibe este nombre y un poco de su historia, visita la siguiente página Web: http://eloviparo.wordpress.com/2010/02/16/el-meridiano-de-greenwich/
Otros recursos	Micrófono.

Índice

Coordenadas terrestres: explorando el Planeta Azul
Guía para el profesorado

Créditos

DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:

PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
COORDINACIÓN ÁREA CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Elena Anguera
DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
AUTORÍA: Pau Casacuberta
CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
ADAPTACIÓN EUSKERA: Bakun itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, s.l.
MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo