Actividad 1

Identificación de puntos clave para la construcción de un itinerario

¿Alguna vez habéis visto un itinerario? ¿Cómo hacen vuestros padres la planificación de unas vacaciones? La forma más común de pensar y organizar un itinerario es anotar las fechas y los lugares que se desea visitar y realizar trazos de la ruta que se seguirá en un mapa.

En esta actividad se propone la visita de 2 a 3 lugares de interés público en la ciudad o pueblo de destino en el mismo día. Podéis seleccionar un museo, un parque, una plaza, cualquier espacio público puede ser de interés.

Además, tenéis que pensar en reservar un tiempo para acudir a un restaurante a comer y otro espacio de tiempo para merendar. Tendréis que buscar y recomendar un restaurante y una cafetería o un parque para merendar.

A continuación, tenéis una tabla con las principales localidades vascas que albergan importantes monumentos, museos o sitios de interés público:

Debéis calcular que cada visita a una iglesia, catedral o ayuntamiento puede durar aproximadamente 1 hora mientras que las visitas a un museo tardarán entre 2 y 3 horas.

Con la información con que contáis, podéis realizar vuestro itinerario en una tabla, que podéis descargar aquí: [itinerario_tabla1.zip]

Si lo deseáis, consultad un ejemplo de itinerarios en el siguiente archivo [itinerario_tabla2.zip]

¿Habéis terminado vuestra tabla? No olvidéis verificar que: La ruta sea lógica, es decir, que los horarios no se crucen y que dejéis un espacio para el traslado, también para realizar una comida y una cena. Las horas estén expresadas correctamente. El orden que sigáis en el recorrido tenga relación con la proximidad entre las paradas que realizaréis, y todo esté escrito con una ortografía adecuada.

http://www.abandomoviez.net/dbc/corto.php?film=1069

¡Perfecto! Ahora contáis con un itinerario expresado en una tabla. Se puede expresar el itinerario de otras formas distintas, sin embargo, contar con esta tabla será de mucha utilidad para las actividades siguientes.