Actividad 1

Selección de versos. Discusión sobre su significado

Imagen extraída de: http://img.papelenblanco.com/2008/10/poesia.jpg

Si se busca en la RAE la definición de la palabras poesía, nos dice: "Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa."

La poesía

La poesía es un  género literario que transmite emociones, lo importante en la poesía es la forma en que se dicen las cosas, por ello trabaja con un ritmo de lenguaje a través de sistemas de versos que varían en cada poema, pero que siempre mantienen una rítmica particular a respetar. Marcado en algunos casos más que en otros, el ritmo poético es además acompañado por el uso de recursos tales como metáforas, comparaciones, elementos retóricos y otros que buscan producir sensaciones de todo tipo en el lector.

Los recursos literarios son los que permiten llamar a las cosas con otras palabras, con comparaciones para transmitir emociones, por ejemplo, leed este fragmento del Poema 5 de Pablo Neruda:

Aquí puede verse la comparación de las palabras suaves con las huellas de las gaviotas. También que hay un ritmo de las palabras y por eso los versos se separan en estrofas. Asimismo las imágenes pueden transmitir sentimientos.

Actividades

Actividad 2

Interpretación de los versos y selección de material gráfico para su representación

Imagen extraída de: http://www.dialogica.com.ar/uai/paginas/poesia.png

Una vez que tengáis los versos con sus posibles interpretaciones escritos en un procesador de textos, hay que trabajar en equipo y elegir una única interpretación. ¿Cuál elegir? No es una tarea fácil, pero en la poesía no hay una interpretación mejor que otra, todas son igual de buenas, así que tendréis que llegar a un acuerdo. Como veis, esta actividad no sólo tiene relación con la poesía, también estamos aprendiendo a compartir ideas y llegar a acuerdos con nuestro grupo de trabajo.

 

Ahora tenéis que decidir, también entre todos, como ilustrar cada verso. Buscar varias imágenes o fotografías en los recursos de Internet para representar los versos y sus interpretaciones. Otra vez llegando a un acuerdo, escoged una.

• Flikr [www.flikr.com ]
• Google images [http://images.google.com/ ]

Así, al final de esta sesión cada uno de los versos elegidos tendrá una imagen que lo ilustre y una breve frase que lo explique. Para tener esto en un solo documento, podéis descargar poema_tabla2.zip para guardar las imágenes.

Por ejemplo el poema de Pablo Casares podría quedar así:

Poema de Pablo Casares “ Parece Sencillo”	Una posible interpretación	Ilustración
Cerrar los ojos prestar atención a las olas cuando rompen en las rocas. Sentir el viento y el sol Parece sencillo. No lo es. Reconocer que sigues vivo	Estar en contacto con la naturaleza, sentirla, escucharla, oírla, me ayuda a estar conmigo mismo/a; a solas yo y yo mismo/a. Eso, a veces, puede ser muy difícil.	Imagen extraída de: http://sibien.wordpress.com/2007/12/

Actividad 3

Creación de una galería de poesía en un sitio en la web

Generaremos un sitio web con Googlesites para colocar los versos elegidos, sus interpretaciones y sus imágenes. Así, podremos invitar a otros compañeros y a nuestros padres a disfrutar de nuestras poesías favoritas.

Imagen extraída de: http://trestizas.files.wordpress.com/2009/06/poesia_infantil.jpg

Ahora que cada verso tiene su imagen y su pequeña interpretación, hay que colocarlos uno a uno en el sitio de la web creado en Googlesites. Lo primero que decidiréis entre todo el grupo es el nombre que llevará el sitio.

También entre todos decidiréis el nombre, la plantilla que usaréis (forma del sitio) y el tema (diseño).

Entre toda la clase se establece en qué orden van los versos y por qué.

Entre toda la clase se discute sobre por qué es importante que exista un sitio con poesías elegidas por alumnos de 5° curso. Podéis contestar preguntas como éstas:

• ¿Qué significa que podamos publicar nuestra antología de versos favoritos?
• ¿Gozarán otros niños de este espacio? ¿Por qué?
• ¿Les servirá para aprender poesía? ¿Por qué?
• ¿Gozarán los adultos de este espacio? ¿Por qué?
• ¿Qué opinarán los poetas de las imágenes que hemos puesto?
• Para esta actividad podéis descargar el archivo poema_tabla3.zip y ponerlo en googledocs para que entre todos vayáis contestando estas preguntas y reflexionéis sobre la importancia y utilidad del sitio web.

Ahora podéis enviar invitaciones por correo electrónico para que vuestros familiares, amigos de este colegio o de otros visite el sitio de Poesía, pedir que os hagan comentarios en el sitio.