Programación

COMPETENCIAS BÁSICAS Y ESPECÍFICAS DEL ÁREA

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística

• Usar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, para interpretar, representar y comprender la realidad y para organizar y autorregular el pensamiento, las emociones y la conducta. (actividades 1, 2 y 3)

• Utilizar con precisión el vocabulario específico (actividad 1, 2 y 3).

Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

• Interactuar eficazmente con el contexto y ser conscientes de la influencia de la presencia humana en el entorno (actividades 1, 2 y 3).

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital

• Interpretar y contrastar la información recibida y transmitirla oralmente o por escrito. Utilizar los recursos tecnológicos disponibles de forma habitual (actividades 1, 2 y 3).

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

• Imaginar, llevar a cabo y evaluar proyectos individuales y colectivos, planificando y organizando el tiempo (actividad 1,2 y 3).

• Trabajar en equipo de forma cooperativa y flexible, teniendo en cuenta las ideas de los demás (actividad 3).

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE LENGUA

Competencia en comunicación lingüística

• Comprender textos de diversa tipología y componer textos ordenados, coherentes y cohesionados utilizando con precisión el vocabulario específico (actividades 1, 2 y 3).

Competencia social y ciudadana

• Mantener una actitud respetuosa, constructiva, solidaria y responsable ante los demás (actividad 3).

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital

• Buscar, interpretar, seleccionar y organizar información procedente de diversos soportes, utilizando el tratamiento digital de textos (actividades 1, 2 y 3).

Competencia cultural y artística

• Conocer, comprender, apreciar y valorar las diversas manifestaciones culturales y los diferentes lenguajes artísticos (literatura) (actividad 1).

Competencia para aprender a aprender

• Desarrollar estrategias para aprender, organizar, memorizar y recuperar la información: resúmenes, esquemas o mapas conceptuales (actividad 1, 2 y 3).

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

• Tomar decisiones desde el conocimiento de uno mismo, tanto en el ámbito escolar como en la planificación de forma autónoma y creativa de actividades de ocio (actividades 1, 2 y 3).