Programación

Criterios de evaluación

En relación a las competencias del área:

• Describe los efectos de algunos tipos comunes de contaminación y cómo los podemos prevenir o reducir.
• Es consciente que la actividad humana afecta al medio ambiente y da ejemplos de actuaciones positivas e impactos negativos.
• Conoce el mar que baña las costas de Euskadi y los mares y océanos que bañan las costas de España y Europa.
• Realiza comparaciones entre la definición de mar y océano.
• Distingue los continentes y océanos de la Tierra.
• Extrae información de los mapas.
• Explica al grupo sus observaciones e interpretaciones de forma oral y escrita, utilizando la estrategia y la herramienta tecnológica más adecuada en cada caso con la mayor claridad.
• Busca la información necesaria, utilizando los medios tecnológicos que se encuentran en su entorno, para desarrollar su investigación.
• Planifica para obtener información relevante de las distintas fuentes, se plantea hipótesis previas sistematizándolas.
• Recoge y selecciona datos sobre situaciones y hechos con un determinado objetivo.
• Organiza y analiza las informaciones recogidas con un determinado objetivo para extraer conclusiones.
• Comunica las conclusiones obtenidas con la mayor claridad posible en soporte digital.

En relación a las competencias TIC:

• Es capaz de encontrar la información necesaria en obras de referencia en línea.
• Maneja correctamente el procesador de textos para completar tablas y trabajar con imágenes.
• Se sitúa en el entorno web de Glogster y es capaz de realizar un póster integrando elementos multimedia.
• Cita correctamente las fuentes.

Rúbrica de evaluación de las tareas propuestas en las 3 actividades [rubrica.zip (.ods)].