Presentación
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA
Imagen extraída de:http://www.flickr.com/photos/idpusm/2385302591/
| La conversación es un medio fundamental para comunicarnos oralmente entre profesores/as y alumnos/as, por eso el respeto a las opiniones del otro/a es esencial; si no lo hacemos no podremos establecer un diálogo, entonces solo escucharemos nuestra opinión … Saber escuchar enriquece la comunicación, ya que nos permite apreciar los puntos de vista de los demás estableciendo un verdadero diálogo, con intercambio de ideas, apreciaciones y razonamientos. Por esta razón, planear y llevar a cabo una mesa redonda ayuda a comprender un tema determinado de una forma más amplia y profunda. Además fomenta la participación de alumnos y alumnas, así como promueve el respeto mutuo, y es una forma dinámica de hablar de un tema de estudio. |
Secuencia de actividades
Etapa a. Introducción.
Actividad 1. ¿Para qué una mesa redonda?
Etapa b. Desarrollo.
Actividad 2. Discutamos en una mesa redonda.
Etapa c. Cierre y evaluación.
Actividad 3. Resultados de la mesa redonda.
- Área: Lengua castellana
- Tema: Mesa redonda
- Unidad Didáctica: Producción oral. Mesa redonda
- Nivel: 5º de Primaria
- Número sesiones: 3
Itinerario
En esta guía encontrarás los siguientes apartados:
- Orientaciones metodológicas. Recomendaciones para que el docente lleve a cabo cada una de las actividades sugeridas. Con solucionario y recursos.
- Programación. Incluye:
- Acerca de este material. Incluye la fundamentación del proyecto y las concepciones teóricas que sustentan las secuencias didácticas. Además de una guía de uso y descarga del material.
Ayuda
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Autor:
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Índice
- Mesa redonda
- Guía para el profesorado
Créditos
DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:
- PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
- DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
- DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
- AUTORÍA: Núria de Alva y Mª Cristina Pérez
- CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
- MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo