Actividad 2

Seguimos midiendo

Ahora, cada equipo presentará al resto del grupo los resultados de la actividad anterior, es decir, la tabla que se completó con las medidas que obtenidas.

Cuando presentéis vuestros resultados, responded a las siguientes preguntas:

¿Fue fácil o difícil medir así?
¿Los equipos que midieron cosas iguales tuvieron resultados iguales?
¿Es más fácil usar clips o centímetros? ¿Por qué?

Midiendo objetos de la clase

Actividad

Ahora cada miembro del equipo tendrá que ser medido... pero antes debéis estimar cuánto mide.

¿Qué quiere decir estimar?
Estimar cuánto mide un/a compañero/a, es decir cuánto creéis que mide sin haberlo medido: “Yo calculo que mi compañero/a mide...”

Sin medir:

¿Cuánto calculáis que mide cada miembro del equipo en zapatos?
¿Cuánto calculáis que mide cada miembro del equipo en metros y centímetros?

Midiendo:

¿Cuánto mide cada miembro del equipo en zapatos?
¿Cuánto mide cada miembro del equipo en metros y centímetros?

A continuación cada equipo llenará la siguiente tabla:

Miembro del equipo	Medida estimada en zapatos	Medida estimada en metros y centímetros	Medida tomada en zapatos	Medida tomada con el metro

Una mesa es más grande que 3 zapatos pero más pequeña que 4. Aproximadamente una mesa mide 3 zapatos y medio. 1 mesa = 3,5 zapatos.

Para llenar esta tabla, descargadla aquí: act2_estimar.zip (.odt)

Ahora que habéis completado el ejercicio, comentad con vuestros/as compañeros/as:

¿Se parecieron vuestras estimaciones a las medidas reales?
¿Para qué nos sirve estimar medidas?

Calculadora

Haced clic en la imagen para utilizar la calculadora:

Y si tenéis dudas consultad este manual.

Saber más

Además del Sistema Métrico Decimal, existen otros sistemas de medida, como el Sistema Anglosajón de Unidades, empleado en países como Inglaterra y Estados Unidos. Este sistema es una conjunto de medidas utilizadas a través de los siglos, y sus unidades de longitud son: la pulgada (2,54 cm.), el pie (30,48 cm.), la yarda (91,44 cm.) y la milla (1,609 m.).

Autor

Ayuda

Menú izquierdo (en orden de arriba a abajo): icono página principal de la secuencia (home), icono tamaño de la fuente, icono impresión, icono acceso a la ayuda e icono índice del contenido.
Barra nombre del material y título de la sección actual.
Flechas de navegación (página siguiente o anterior).
Espacio para el contenido.

Autor:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

Copyright:

Índice

Medir y comparar longitudes
Guía para el profesorado

Créditos

DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:

PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
COORDINACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS: José Orenga
AUTORÍA: Nuria de Alva y José Orenga
CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
ADAPTACIÓN EUSKERA: Bakun itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, s.l.
MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo