Matemáticas
Guía para el profesorado
Presentación
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Presentación

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

El objetivo de esta secuencia es que el alumnado entienda lo que significa estimar y medir. Por ello, antes de empezar a medir con unidades de medida convencionales se medirán distintas cosas usando como unidad de medida distintos objetos familiares para los alumnos y alumnas, es decir, con unidades de medida arbitrarias.

Posteriormente, se llevarán a cabo actividades de sistematización que permitan comprender la importancia de tener unidades de medida estandarizadas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Etapa A - Introducción

Etapa B – Desarrollo

Etapa c –Cierre y evaluación

  • Actividad 3. Múltiplos y submúltiplos y creación de un álbum digital.

  • Área: Matemáticas.
  • Tema: Longitud.
  • Unidad Didáctica: Unidades de medida y operaciones con unidades de longitud.
  • Nivel: 5º de Primaria.
  • Número sesiones: 3 - 4.

Itinerario

En esta guía encontrarás los siguientes apartados:

  • Acerca de este material. Incluye la fundamentación del proyecto y las concepciones teóricas que sustentan las secuencias didácticas. Además de una guía de uso y descarga del material.

Ayuda

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Autor:

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Créditos

© Itinerarium 2011

DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:

  • PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
  • DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
  • DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
  • COORDINACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS: José Orenga
  • AUTORÍA: Nuria de Alva y José Orenga
  • CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
  • ADAPTACIÓN EUSKERA: Bakun itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, s.l.
  • MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo
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