Actividad 3
Múltiplos y submúltiplos y creación de un álbum digital
Ahora que ya habéis medido con metros y centímetros, veamos con qué unidades se miden pequeñas y grandes magnitudes.
Para empezar, consulta la siguiente presentación: El sistema métrico decimal.
Por ejemplo, si vamos a medir la distancia entre Bilbao y Santander, necesitamos utilizar kilómetros, es decir unidades de 1.000 metros. Veamos los múltiplos del metro: | Para medir longitudes pequeñas, como por ejemplo vuestra estatura, se utilizan los submúltiplos del metro: |
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1 decámetro es igual a 10 metros: 1 dam = 10 m. | 1 metro tiene 10 decímetros. |
1 hectómetro es igual a 100 metros: 1 hm = 100 m. | 1 decímetro es igual a 0,1 metro: 1 dm = 0,1 m. |
1 kilómetro es igual a 1000 metros: 1 km = 1000 m. | 1 centímetro es igual a 0,01 metro: 1 cm = 0,01 m. El metro tiene 100 centímetros. |
1 miriámetro es igual a 10.000 metros: 1 mam = 10000 m | 1 milímetro es igual a 0,001 metro: 1 mm = 0,001 m. El metro tiene 1.000 milímetros. |
De esta forma, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantos ceros como lugares haya entre ellas.
Actividad
- Abrid la siguiente actividad y realizad las conversiones que se proponen.
- Ordenad de mayor a menor la siguiente tabla:
Río Ebro | 930 kilómetros |
Pico Tres Mares | 2.175 metros |
Puppy, guardián del Guggenheim | 815 centímetros |
Catedral de Bilbao | 22.500 milímetros |
Pico Aitxuri | 155 decámetros |
Distancia de Bilbao a Cádiz | 10.580 hectómetros |
¿Qué se necesita para ordenarla? En primer lugar, unificar las medidas en metros para que sea posible ordenar de mayor a menor esta tabla, de otra manera será muy complicado hacerlo.
Podéis descargar aquí act3_ordena.zip (.odt) la tabla para realizar los cálculos necesarios y ordenarla.
Una vez que tengáis listas vuestras tablas, exponedlas al resto del grupo y elaborad vuestras conclusiones sobre las tres actividades.
- ¿Hay semejanzas entre las conclusiones de los equipos? Con la ayuda de vuestro/a profesor/a, integrad en un solo documento las conclusiones de todo el grupo. Os recomendamos que para realizar este trabajo, escojáis a algún integrante del grupo para que sea el coordinador/a de esta actividad.
Con las fotografías que habéis tomado en la Actividad 1, y con las tablas realizadas, os invitamos a crear un álbum en Picasa (http://picasa.google.com/ ) a fin de enlazarlo posteriormente al blog del aula o del centro.
La ayuda del programa os será de mucha utilidad para realizar el álbum y poder compartirlo con otros/as compañeros/as y otros centros.
¡Enhorabuena! Ahora podremos compartir nuestros trabajos.
Haced clic en la imagen para utilizar la calculadora:
Y si tenéis dudas consultad este manual.
Ayuda
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El sistema métrico decimal. Magnitudes básicas
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Índice
- Medir y comparar longitudes
- Guía para el profesorado
Créditos
DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:
- PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
- DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
- DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
- COORDINACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS: José Orenga
- AUTORÍA: Nuria de Alva y José Orenga
- CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
- ADAPTACIÓN EUSKERA: Bakun itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, s.l.
- MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo