Orientaciones

Solucionario

Actividad 4. Ecosistemas de Euskadi (1 sesión)

Consigna: Observad la lámina y leed atentamente la descripción del ecosistema que os ha tocado. Utilizad la herramienta resaltador del procesador de textos para distinguir por lo menos 5 elementos bióticos y 3 abióticos que se mencionan y sus relaciones.

En cada lámina se pueden encontrar multitud de factores bióticos y abióticos y de relaciones entre ellos. Es recomendable que los alumnos y alumnas, en vez de intentar clasificar todos los elementos, se centren en algunos pocos, buscando el máximo de relaciones posibles.

Por ejemplo:

El tejón se protege en el encinar del ser humano (dos elementos bióticos y una relación).

El tejón remueve la tierra al excavar sus tejoneras (un elemento biótico, un abiótico y una relación).

El tejón tiene hábitos nocturnos (un elemento biótico, un abiótico y una relación).

El tejón se alimenta de abejas, pequeños mamíferos y reptiles (cuatro elementos bióticos y una relación).

Consigna: Así como habéis realizado un cuadro en la actividad 2 para describir el ecosistema acuático, esta vez organizaréis la información en un mapa conceptual para representar todos los elementos que habéis encontrado y señalar las relaciones que hay entre ellos.

Los/as alumnos/as pueden crear mapas conceptuales muy simples, que reflejen una sola relación, o mapas muy complejos que reflejen múltiples relaciones. A partir de los anteriores ejemplos podríamos crear el siguiente mapa conceptual: