• Usar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, para interpretar, representar y comprender la realidad y para organizar y autorregular el pensamiento, las emociones y la conducta (Act. 1, 2 y 3).
• Leer y comprender textos de tipología diversa y utilizar con precisión el vocabulario específico (Act. 1)
• Buscar, recopilar y procesar información mediante la lectura y la escritura (Act. 1, 2 y 3).

Tratamiento de la información y competencia digital:

• Buscar, interpretar, seleccionar, organizar y contrastar la información procedente de diversos soportes y transmitirla oralmente o por escrito. Utilizar los recursos tecnológicos disponibles de forma habitual (Act. 1, 2 y 3).

Cultural y artística:

• Conocer las manifestaciones culturales y artísticas, valorar su diversidad y reconocer aquellas que forman parte del patrimonio cultural (Act. 1, 2 y 3).

Competencia para la autonomía e iniciativa personal:

• Imaginar, llevar a cabo y evaluar proyectos individuales y colectivos, planificando y organizando el tiempo (Act. 1, 2 y 3)
• Trabajar en equipo de forma cooperativa y flexible, teniendo en cuenta las ideas de los demás (Act. 1 y 3).

• Componer textos ordenados, coherentes y cohesionados utilizando con precisión el vocabulario específico (Act. 2).

Cultural y artística:

• Conocer, comprender, apreciar y valorar las diversas manifestaciones culturales y los diferentes lenguajes artísticos (literatura) (Act. 1, 2 y 3).

Competencia para la autonomía e iniciativa personal:

• Tomar decisiones desde el conocimiento de uno mismo, tanto en el ámbito escolar como en la planificación de forma autónoma y creativa de actividades de ocio (Act. 1 y 2).