Programación

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Leer y comprender textos expositivos atendiendo a su estructura y sentido global.
• Utilizar con precisión vocabulario específico.
• Identificar las ideas principales de cada párrafo de un texto y escribir su resumen sin copiar textualmente partes del mismo.
• Elaborar un póster digital, respetando sus características y finalidad.
• Valorar la responsabilidad que supone la realización de un póster digital y su impacto en los receptores.
• Identificar y organizar las ideas de un texto expositivo por medio de un esquema.
• Reconocer la importancia de los aspectos gráficos (tamaño y tipo de letra, distribución de elementos, uso de recursos multimedia…) en la elaboración y transmisión de tipologías textuales como el póster multimedia.
• Valorar la diversidad de seres vivos, en concreto de los animales en peligro de extinción, y la riqueza que supone para el entorno natural y humano.

CONTENIDOS

• El resumen (Conceptos)
• Elaboración de resúmenes de textos. (Procedimientos)
• Uso de marcadores y conectores que facilitan la coherencia de un texto como el resumen. (Procedimientos)
• El póster digital: estructura y finalidad. (Conceptos)
• Elaboración de carteles multimedia. (Procedimientos)
• Búsqueda y compleción de información. (Procedimientos)
• Concienciación sobre la responsabilidad que supone elaborar un cartel u otro tipo de publicidad y su influencia en la audiencia. (Valores)
• Toma de decisiones sobre: el tema, el contenido, el procedimiento, el destinatario, la finalidad… (Procedimientos)
• Argumentación de las propias opiniones, exponiendo ejemplos y contraejemplos si es necesario para su comprensión. (Procedimientos)
• Planificación y regulación del trabajo en equipo a partir de las pautas que se dan. (Procedimientos)
• Análisis y reflexión del trabajo realizado a partir de la coevaluación y autoevaluación. (Procedimientos)
• Exposición oral del cartel diseñado. (Procedimientos)
• Elaboración de notas y guiones que ayuden a organizar y estructurar la exposición oral definiendo qué se pretende. (Procedimientos)
• Utilización de la postura, el tono de voz, la mirada para captar la atención de los compañeros y compañeras que escuchan. (Procedimientos)
• Actitud de respeto y cooperación en la planificación y realización de trabajos en equipo. (Valores)
• Toma de conciencia de la necesidad de implicarse en el cuidado y protección de especies en peligro. (Valores)
• Valoración de la biodiversidad.
• Concienciación sobre la problemática que supone para el entorno la extinción de especies.
• Compromiso ante las actuaciones que conllevan medidas de conservación y respeto del entorno.