Programación

COMPETENCIAS TIC GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL NIVEL

Fluidez tecnológica

• F2. Utilizar las TIC para buscar, seleccionar y analizar información.
• F3. Utilizar las TIC para procesar información textual.
• F6. Utilizar las TIC para comunicarse con otras personas.

Aprendizaje para toda la vida

Actitud abierta e investigadora, confiada en las propias posibilidades, consciente de las fortalezas y debilidades; que reconoce la oportunidad de aprender de cada persona y en cada situación sin importar la edad que tenga ni el contexto.

• A1. Comunicarse y colaborar
• A2. Desenvolverse en entornos virtuales
• A3. Gestionar, producir y valorar la información
• A4. Ser creativos e innovar
• A5. Comprender, explorar y desenvolverse en el mundo real

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Fluidez tecnológica

Comprensión y uso de la tecnología, seleccionando y utilizando distintos recursos TIC de forma efectiva y productiva, adaptándose a distintas circunstancias y problemas, y transfiriendo el conocimiento actual para el aprendizaje de nuevas tecnologías.

• F2. Utilizar las TIC para buscar, seleccionar y analizar información.
  • F2.1. Utilizar los servicios de Internet (buscadores web y otros) para buscar información
  • F2.2. Utilizar servicios de Internet y otras estrategias para seleccionar y analizar la información
  • F2.4. Organizar la información de manera lógica en carpetas y sub-carpetas, nombrando correctamente los archivos y distinguiendo unos tipos de otros.
• F3. Utilizar las TIC para procesar información textual.
  • F3.1. Realizar operaciones básicas de procesamiento de textos (copiado y pegado, formato, alineado, paginado, inserción de imágenes, cambio de tipografía y tamaño, archivo e impresión de documentos).
• F6. Utilizar las TIC para comunicarse con otras personas.
  • F6.1. Conectarse con iguales, aprender En Línea, interactuar con expertos con la guía de un adulto y acceder a tópicos vinculados a sus intereses particulares.

Aprendizaje para toda la vida

Actitud abierta e investigadora, confiada en sus posibilidades, conciente de sus fortalezas y debilidades; que reconoce la oportunidad de aprender de cada persona y en cada situación sin importar la edad que tenga ni el contexto.

• A1.Comunicarse y colaborar.
  • A1.1. Utilizar recursos TIC cooperativos que permitan clarificar conceptos, identificar y evaluar soluciones a problemas sencillos cercanos a su entorno.
  • A1.2. Desenvolverse con responsabilidad en proyectos que utilicen recursos TIC para desarrollar el entendimiento cultural y la tolerancia.
  • A1.3. Utilizar recursos TIC específicos para colaborar con iguales y docentes, trabajar en equipo, pensar críticamente y resolver de problemas.
• A2. Desenvolverse en entornos virtuales.
  • A2.1. Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir operaciones básicas de dichos entornos.
• A3. Gestionar, producir y valorar la información.
  • A3.1. Seleccionar y experimentar recursos TIC específicos para sus propios intereses.
  • A3.2. Aplicar criterios de terceras personas para seleccionar la información relevante.
  • A3.3. Buscar, seleccionar y clasificar información basada en web utilizando criterios externos en relación a la validez de las fuentes.
  • A3.4. Comunicar ideas a compañeros/as utilizando un conjunto reducido de símbolos propios de las áreas de conocimiento involucradas.
  • A3.5. Aplicar métodos y procedimientos básicos del área en cuestión con ayuda de una adulto
  • A3.6. Indagar más allá de lo establecido por la actividad o proyecto, en función de los propios intereses.
• A4. Ser creativos e innovar.
  • A4.2. Utilizar recursos TIC que permitan crear productos propios (simulaciones, videojuegos, presentaciones, dispositivos) pensando creativamente, descubriendo e innovando para responder a los propios intereses o para resolver problemas planteados por terceros.
• A5. Comprender, explorar y desempeñarse en el mundo real.
  • A5.1 Utilizar recursos TIC que permitan, predominantemente a través de imágenes y sonidos, explorar temas del mundo real y/o abordar problemas auténticos sencillos con el acompañamiento de un adulto.

Ciudadanía digital

Actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.

• C2. Valorar la propiedad intelectual.
  • C2.1. Respetar el tipo de licencia (GPL, propietario, creative commons, etc.) del software que se utiliza.
  • C2.2. Respetar las reglas sobre el uso de la información, en especial en cuanto a propiedad intelectual en vídeos, audios, canciones, monografías.
  • C2.3. Conocer las convenciones referentes a la utilización de información en la web para atribuir crédito a los autores y citar correctamente las fuentes.
• C3. Respetar los diferentes estilos y formas de comunicación electrónica.
  • C3.1. Conocer y respetar las reglas de netiqueta.
  • C3.2. Adoptar una actitud respetuosa en la comunicación de las ideas y pensamientos propios y en las opiniones sobre terceros, tanto en línea como fuera de línea.