Presentación

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

A partir de la una presentación, los alumnos adquieren nociones sobre el significado del concepto de fracción. Posteriormente, investigan en distintas páginas webs sobre el concepto de fracción, sus partes, tipos de fracciones y representaciones gráficas para utilizar lo aprendido en la resolución de problemas de división de terrenos.

Secuencia de actividades

Las actividades brindan un plan de trabajo sobre plantaciones de cultivo que los alumnos/as deben resolver. Los campesinos desean desarrollar en los campos el policultivo y los alumnos/as tendrán la tarea de comprobar si esto es posible.

Etapa a. Introducción: Actividad 1 . Descubrir significados de fracciones, tipos y nombres de los elementos.

Etapa b. Desarrollo: actividad 2.
Resolución de un problema simple que involucra los contenidos estudiados en la etapa anterior y se afianza el concepto de fracciones equivalentes.

Etapa c. Cierre y evaluación: actividad 3.

Resolver un problema con un grado mayor de complejidad que involucra los conceptos adquiridos en las etapas anteriores, al mismo tiempo que se construye la noción de fracción de fracción.

• área: Matemáticas
• Tema: uso de fracciones para sembrar un campo.
• Unidad Didáctica: números fraccionarios
• Nivel: 5º de Primaria
• Número sesiones: 3 a 4 sesiones

Itinerario

En esta guía encontrarás los siguientes apartados:

• Orientaciones metodológicas. Recomendaciones para que el docente lleve a cabo cada una de las actividades sugeridas. Con solucionario y recursos.

• Programación. Incluye:

  Competencias del área.

  Competencias TIC.

  Objetivos de aprendizaje, contenidos .

  Criterios de evaluación.

• Acerca de este material. Incluye la fundamentación del proyecto y las concepciones teóricas que sustentan las secuencias didácticas. Además de una guía de uso y descarga del material.