Observad cómo elimináis la basura en tu casa: ¿qué cantidad de basura producís al día?, ¿de qué tipo?, ¿qué hacéis con ella?

Formad parejas y comentad vuestra experiencia personal:

• ¿Identificáis algún parecido?
• ¿Hay diferencias en la forma que elimináis la basura?
• ¿Sabéis cómo se distinguen los contenedores para cada tipo de basura?
• ¿Algo de lo que se desecha como basura se puede reutilizar?

Es hora de ampliar vuestra experiencia. Investigad en Internet para haceros una idea mejor del problema que significa la producción y acumulación de basura en vuestra región, en vuestro país y en el mundo. Investigar para buscar soluciones a los problemas que ocasiona la basura.

Para ello, podéis visitar los siguientes enlaces:

Contenedores de reciclaje

• http://www.infoecologia.com/reciclaje/aprende_a_reciclar_cbenito2004.htm

Escuela de reciclaje en el hogar

• http://escuelas.consumer.es/web/es/reciclaje/

Ecovidrio

• http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm

Alex y Robin

• http://www.ecoembes.com/es/aprenderareciclar/enelcolegio/Paginas/alexyrobix.aspx
• http://www.ecoembes.com/es/aprenderareciclar/enelcolegio/Documents/AlexyRobix_show%20envases_baja.pdf

Averiguad:

• ¿Cuántas toneladas de basura se producen al año o al día y qué problemas se derivan de ello?
• ¿A quiénes afectan más estos problemas?
• ¿Crees que todo lo que no te sirve es basura?
• ¿Qué tendríamos que hacer para solucionar este problema?
• ¿Separáis el vidrio, el cartón…?
• ¿Crees que existe alguna ventaja en separar la basura?
• ¿Llevas bolsa a la compra?
• Identifica los distintos tipos en los que se separa.
• ¿Sabes cuáles son los contenedores para cada cosa?

El siguiente paso es elaborar una tabla en la que se especifiquen los diferentes residuos en los que se separa la basura e ilustradla con ejemplos.

Poned en común la información que habéis encontrado y proponed entre todos posibles soluciones.

Haz también una tabla en la que se especifiquen los diferentes residuos en los que se separa la basura e ilústrala con ejemplos.

Cáscara de plátano	Botella de plástico	Vaso roto	Caja de cereal

• Anotad en una tabla como ésta las conclusiones a las que habéis llegado.

• Podéis descargar el archivo [act1_comic_1_1.zip (.odt)] para realizar esta tarea.

• Finalmente, completad la siguiente tabla del archivo. Podéis resumir en ella lo que habéis aprendido acerca de los tipos de residuos y su separación. Es importante que tengáis esta información a mano cuando llevéis a cabo la siguiente actividad.

Tu aportación para mejorar el problema de la basura va a ser diseñar un cómic que muestre las ventajas de separar la basura. Todo lo que has aprendido hasta ahora acerca de la separación y eliminación de residuos te será de gran utilidad.

El director del equipo debe planificar la presentación del cómic frente a todo el grupo. Para ello:

Repartid una copia impresa de vuestro cómic o visualizarlo conjuntamente mediante la pizarra digital.

Entregad un formulario como el que podéis descargar en el siguiente archivo act3_revision_comic.zip (.odt), de manera que vuestros compañeros puedan opinar y valorar el trabajo que habéis hecho.

Después de este momento de reflexión individual, y una vez recogidos los formularios, podéis iniciar un diálogo en clase para comentar los aspectos que les hayan parecido más interesantes: el argumento de la historia, la disposición de las viñetas, los diálogos, el estilo de los dibujos…

Una vez finalizada esta tarea, recoged las hojas, leedlas con atención y decidid si el cómic ya está listo para imprimirse o publicarse en la página Web del centro, el blog de aula u otro lugar que indique tu profesor/a.

También podéis darlo a conocer entre vuestros contactos usando el correo electrónico o publicándolo en un blog personal, o a través de una red social, si sois miembros de alguna.