Presentación
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA
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Plantea a los alumnos la importancia de las normas para regir la convivencia humana y prever conflictos, al tiempo que se respetan los derechos de todos los individuos por igual. Invita a los alumnos a detectar situaciones cotidianas que requieran ser reguladas para promover relaciones armoniosas y de colaboración mutua en beneficio de toda la comunidad escolar. Es importante insistir en el uso de un lenguaje positivo que ponga énfasis en lo que podemos hacer para generar una buena convivencia más que el uso de un lenguaje punitivo y/o sancionador. |
Secuencia de actividades
Etapa a. Introducción.
Actividad 1. ¿Para qué sirven los reglamentos?
Etapa b. Desarrollo.
Actividad 2. Elaboración de un reglamento
Etapa c. Cierre y evaluación.
Actividad 3. Puesta en común y difusión del reglamento entre la comunidad escolar
- Área: Lengua castellana
- Tema: El reglamento
- Unidad Didáctica:Producción de textos
- Nivel: 5º de Primaria
- Número sesiones: 3
Itinerario
En esta guía encontrarás los siguientes apartados:
- Orientaciones metodológicas. Recomendaciones para que el docente lleve a cabo cada una de las actividades sugeridas. Con solucionario y recursos.
- Programación. Incluye:
- Acerca de este material. Incluye la fundamentación del proyecto y las concepciones teóricas que sustentan las secuencias didácticas. Además de una guía de uso y descarga del material.
Ayuda
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Autor:
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Índice
- Producción de textos. El reglamento: principios para vivir mejor
- Guía para el profesorado
Créditos
DIRECCIÓN: Narcís Vives
COLABORADORES:
- PRODUCCIÓN EJECUTIVA: Antonio Cara
- DIRECCIÓN CONTENIDOS: Mª Cristina Pérez y Magdalena Garzón
- DIRECCIÓN TÉCNICA: Maite Vílchez
- AUTORÍA: Núria de Alva y Mª Cristina Pérez
- CORRECCIÓN ESTILO VERSIÓN CASTELLANA: Anna Betriu y Joan Martín
- MAQUETACIÓN: Maite Vílchez y Miquel Gordillo